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2017年山东教师招聘考试每日一练(11月4日)
来源:联创世华 时间:2016-11-04 08:26:14 编辑:chenbeilei 浏览次数:
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不定项选择题

1.(  )的课程实施主张“教师的角色是课程开发者”。

A.忠实取向   B.相互适应取向   C.主体取向   D.课程创生取向


2.艾里克森认为青少年时期(12-18岁)的主要发展任务是(  )。

A.获得自主感,克服羞耻感     B.获得亲密感,避免孤独感

C.获得勤奋感,避免自卑感     D.形成角色同一性,防止角色混乱


3.与“不愤不启,不悱不发”所体现的教育思想相近的一项是(  )。

A.“博学于文,约之以礼”

B.“君子之教,喻也”

C.“学而不思则罔,思而不学则殆”

D.“建国君民,教学为先”


4.“七艺”中的三科是指(  )。

A.四书   B.文法   C.修辞   D.辩证法   E.几何


5.下列属于程序性知识的有(  )。

A.知道怎样将长期目标分解成短期目标

B.知道第二次世界大战的原因

C.知道毕达哥拉斯定理

D.知道怎样解剖一个动物




 

参考答案与解析

1.选D。【解析】课程创生取向认为,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程,既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已,认为教师是课程的开发者。

2.选D。【解析】艾里克森把人的一生划分为既连续又具有不同品质的8个阶段,每个阶段有不同的对立的品质及发展任务。

年龄阶段

01

1~3

4~5

6~11

12~20

20~24

25~65

65~死亡

发展危机

信赖- 不信赖

自律-   羞愧

创新-  罪恶

勤奋-自卑

自我同一性-   角色混乱

亲密- 孤独

抚育后代-  自我关注

自我整合-失望

品质

希望

自我控制

生活目的

能力

忠诚

关心他人

智慧

3.选B。【解析】“不愤不启,不悱不发”出自《论语》,说的是学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。时孔子论述启发式教学的重要名言。“君子之教,喻也”出自《学记》,意思是高明的教师善于用启发的方法教育学生。故此题选B。

4.选BCD。【解析】“七艺”包括三科四学,其中三科是指文法、修辞、辩证法;四学是指算术、几何、天文、音乐。

5.选AD。【解析】程序性知识是个人没有有一首诗提取线索,只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识,是一套办事的操作步骤,是关于“怎么办”的知识。故本题选AD。


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