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单项选择题：
1．埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是（ ）的主要任务。
A．学前阶段 B．小学阶段 C．中学阶段 D．大学阶段
2．王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它。这属于（ ）。
A．不随意注意 B．随意前注意 C．随意后注意 D．随意注意
3．人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明（ ）的存在。
A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．工作记忆
4．下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是（ ）。
A．复式教学 B．合作教学
C．贝尔——兰喀斯特制 D．道尔顿制
5．李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是（ ）。
A．强化依随 B．直接强化 C．替代强化 D．自动的自我强化
参考答案及解析：
1．【答案】C。埃里克森提出人格发展八阶段，其中，“获得角色同一性而克服角色混乱”是第五阶段，即12～18岁，因此属于中学阶段的主要任务。故选C。
2．【答案】A。不随意注意是指事先没有预定目的，也无需作任何意志努力，不由自主地对某些事物发生的注意，又叫无意注意，是注意的一种初级表现形式。
3．【答案】A。当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆，也叫感觉记忆。作用于感觉器官的所有信息均可进入瞬时记忆。瞬时记忆使人们在看电影时将相继呈现的画面看成是运动的。
4．【答案】D。道尔顿制最显著的特点在于重视学生的自学和独立作业，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。这与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似。故选D。
5．【答案】C。替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。
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